¡Escribe tu manifesto!
Actividad / título de la lección
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Grupo objetivo (target group)
Edad de los alumnos: 13-15 años Los alumnos trabajarán en pequeños grupos (3-5 alumnos), según una composición heterogénea (género, minorías, desmotivados, inmigrantes…). Mantenemos los mismos grupos del Plan de lección 2: Destruyendo los prejuicios.
Duración
90 minutos
Ambiente de aprendizaje
Interior Se necesita una sala grande, para permitir que los grupos estén en lugares separados trabajando sin molestarse unos a otros.
Resultados de aprendizaje esperados
Luego de la implementación de esta actividad los estudiantes serán capaces ● Desarrollar el pensamiento crítico ● Practicar la escritura creativa y el lenguaje figurado ● Empatizar con situaciones sociales específicas para generar soluciones grupales ● Verbalizar opiniones y propuestas
Materias y temas tratados
Literatura, Gramática, Valores Cívicos Discurso de odio, creación de arte
Descripción del método
Discusión en grupo, actividades de resolución de problemas, narración de historias.
Herramientas / Materiales / Recursos
material de escritura
Descripción detallada de la descripción paso a paso de la actividad / secuencias de las unidades
Los estudiantes trabajan en grupos. Recomendamos que sigan trabajando con el mismo tipo de discurso de odio que en el Plan de lección 2: Destruyendo los prejuicios. 1. El profesor explica a los alumnos qué es un Manifiesto: significado, estructura, objetivos, consejos y ejemplos famosos (ver el ejemplo en catalán ppt, o https://en.wikipedia.org/wiki/Manifesto para la definición) Los estudiantes pueden investigar esta parte antes de la lección y pueden informar sus hallazgos, mientras el maestro modera las presentaciones. 2. Los estudiantes compilan el material del Plan de lección 1: Nube de palabras y 2: Destruyendo prejuicios y seleccionan vocabulario útil, palabras clave, preguntas y soluciones; 3. Después de eso, cada grupo se compromete a escribir la definición de su propio Manifiesto usando sus propias palabras. El texto debe ser breve (no más de media página); 4. Los estudiantes formulan un llamado a la acción (call to action): crean 5 eslóganes efectivos y notables para denunciar el discurso de odio y alentar a las personas a realizar cambios; 5. Los estudiantes enumeran oraciones usando anáforas para darles ritmo y una estructura específica. Las oraciones tienen que expresar “cosas para informar” y “cosas para proponer”; 6. Finalmente, los estudiantes reúnen todo el material escrito y diseñan su Manifiesto final.
Fuentes
n.a.
Feedback y evaluación
Evaluación continua en lluvia de ideas, expresión escrita y escucha activa. Técnicas de observación: diario Cuestionarios cerrados
Evaluación (para fines de calificación)
n.a.
Derechos de propiedad intelectual / Origen de la actividad
Ejemplos de Manifiestos:
Manifiesto 8M: https://www.ecologistasenaccion.org/35772/manifiesto-8m/
ThE Holstee Manifesto: https://www.holstee.com/pages/manifesto
Do the Never Manifesto (CC BY-SA 3.0), Escrito por Ville Monkey Keränen y David Vorpalina Criado: https://dothenever.wordpress.com/
CC BY NC 4.0
Reconocimiento: Esta actividad es elaborada por CEPS PROJECTES SOCIALS en el marco del proyecto RAINBOW. La actividad se puede copiar, redistribuir, remezclar, transformar y desarrollar con fines educativos.
Difusión no comercial.
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